【書摘】溫和且堅定的正向教養－爛草莓的冰箱

先講結論：
真情推薦這三本（推薦等級標數字如下）
1.溫和且堅定的正向教養：比較適合0歲開始的教養心法+實務操作
2.PET父母效能訓練：我個人看完感覺比較適合國小以上到青少年可以溝通的年紀
3.薩提爾的對話練習：適合你成長過程中已經有陰影要和過去的自己或是家人和解（誤）

但假如真的很忙的話
就看《溫和且堅定的正向教養》這本就好了
覺得這本太硬的話，羅寶鴻的《蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難：淡定面對0～6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂的孩子》我個人覺得是簡易版的正向教養

以下主要是溫和且堅定的正向教養介紹

作者是一個有養了七個孩子的博士，這本書其實是她自己育兒遇到狀況，她的教授推薦阿德勒的正向教養，她去學習後將之發展為實務理論
這本書有許多的重點整理（還畫了表格呢我的天啊）、生活化的例子、還有每一章節後面的問答題，簡直就是教科書來著，但又因為語言簡單，還有很多小故事，我覺得閱讀起來還算輕鬆

先說我是雙寶媽，小孩目前大的剛滿兩歲，小的2個月
老二出生後，老大開始出現一些爭寵的行為（例如：老二哭，老大馬上倒地假哭=.=）
當我看到這張表的時候，簡直都想拍手鼓掌了，他說要以家長/老師的感受作為判斷依據

所以老大倒地假哭的行為讓我感覺是煩躁，小孩其實是想要爭取注意的，那我假如因此而懲罰他，只會造成更嚴重的後果（懲罰帶來的後果：憎恨、報復、叛逆、退縮）
目前最受震撼的是書中提出社會普遍基於「過去」犯的錯誤用「懲罰」的手段來希望「未來不要犯錯」
（例如：在課堂上吵鬧，罰寫「我不可以吵鬧」一百遍）
但問題是懲罰不能解決問題，更會招來怨恨或報復
（請問罰寫和課堂保持安靜的相關性？？）
重點應該放在如何解決問題

看到這邊不禁回想起自己成長歷程中那些遇到不正當管教的痛苦經驗
當年國中時考試少一分打一下
請問被打這一下到底要怎麼幫助我下次考高分？
而且在眾人面前被打根本就是羞辱
請問教育一定要用這種貶低小孩自尊的方式嗎？

我想還是有很多老師（甚至家長）認同這樣權威體罰的教育
不然不會每隔一陣子就有老師不當體罰學生的新聞
希望更多人能夠接觸到正向教養